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時(shí)，我們也要了解東部軸心的進(jìn)展，其后發(fā)優(yōu)勢(shì)的勁猛已顯露出端倪。美國(guó)東部近幾年的創(chuàng)新體制機(jī)制變革，也被稱為顛覆性的創(chuàng)新，形成了創(chuàng)新夢(mèng)工場(chǎng)、CEO的搖籃、知識(shí)資本再造的人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新模式。特點(diǎn)為：

讓創(chuàng)意的火花四濺。美國(guó)的許多學(xué)者認(rèn)為：在全球化和信息化的時(shí)代，知識(shí)更新加快，產(chǎn)品升級(jí)換代周期縮短，產(chǎn)品一般兩至四年就會(huì)更新。每一次產(chǎn)品的重大更新也預(yù)示著原有的核心技術(shù)被淘汰（如通訊中從模擬到數(shù)碼再到網(wǎng)絡(luò)，攝影從感光到數(shù)碼等）。年輕人在大學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)很重要，但在許多情況下，大學(xué)中學(xué)習(xí)的知識(shí)到畢業(yè)時(shí)已有很大部分過時(shí)了，造成極大浪費(fèi)。另外，傳統(tǒng)的、學(xué)院式的教學(xué)按一個(gè)模板培養(yǎng)人，教出的僅是大批工匠（高級(jí)藍(lán)領(lǐng)），而創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)需要的是領(lǐng)導(dǎo)潮流的人才。鑒于此，他們主張，人才培養(yǎng)重點(diǎn)放在面向未來的、具備創(chuàng)新沖動(dòng)的能力上。

創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的專家提出：世界上有80%左右的研究效率低，其原因在于沒有把握研究正確的問題，即沒有對(duì)未來的設(shè)想和明確的方向。因此需要采取逆向思維：從市場(chǎng)需求反向推進(jìn)學(xué)習(xí)，把創(chuàng)意和實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意的能力作為培養(yǎng)學(xué)生的主攻方向。在新一輪的創(chuàng)新和教育改革中，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室把激情激勵(lì)，善想象，辨別、判斷、捕捉機(jī)會(huì)作