---

析原因是什么，有什么好的解決方法，大家的思維轉(zhuǎn)過來了，當(dāng)原因一步一步破解出來后，一種討論、溝通也就開始了，原因找到了，方法也出來了，于是明確這件事情由誰負責(zé)。負責(zé)人就會用心帶動其他人去做了。至于造成這件事的人和因素，在討論過程中已經(jīng)不言而喻了。
我后來把這種做法做成了一個培訓(xùn)課程。我說，現(xiàn)在大家坐在這里，我走進來，看見地上扔著一個很臟的亂紙球，我如果問這是誰扔的，這么不講道德，不管是誰扔的，他都不會承認，因為我講誰，這是一個分辨是非的說法。假如我不說誰，而是走過去，彎下腰把這個臟紙團撿起來，這個時候，可能沒有等我去撿，扔這個紙團的人可能在我之前把它撿去了。即使他沒有去撿，我把它撿起來扔到垃圾桶里，旁邊人都知道這是一個壞習(xí)慣。其實我就是用了一個不分是非的方法而已。
簡單管理之三：站著溝通

用站立式來實施簡單管理也是一個有效的方法。討論一些事情沒有必要坐在一起，可以站在一起討論。以前我們每個星期第一天的早晨開晨會，部門經(jīng)理要站在黑板前，把一周要做的事情在黑板上描述一下，把自己的信息與其他經(jīng)理做溝通，而且規(guī)定時間不能長，只講你做什么，怎么做。
我還規(guī)定任何管理人員到車間現(xiàn)場不準(zhǔn)坐，因為到下